把科技運(yùn)用到生活中
在余東安開(kāi)展科普課程以來(lái),他總是引導(dǎo)學(xué)生們多思考,在日常生活中遇到小難題時(shí)多想辦法,并積極引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題帶到科技課堂中。
去年9月,四年級(jí)學(xué)生周晨希在課堂上說(shuō):“我家里有個(gè)魚(yú)缸,養(yǎng)了很多小魚(yú),但是每次清理魚(yú)缸的時(shí)候都很不方便,要先給魚(yú)兒搬家,不小心還會(huì)傷害到小魚(yú)。我在想有沒(méi)有一個(gè)好辦法讓魚(yú)兒不搬家,就能清理魚(yú)糞?”這個(gè)問(wèn)題引起了大家的共鳴,許多學(xué)生表示自己家里也有類似困擾。
為了解決這個(gè)困擾,大家開(kāi)始積極地尋找辦法,出了很多主意。余東平認(rèn)真地記錄下學(xué)生們的辦法,并逐一點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。而周晨希也經(jīng)常在課余時(shí)間,拉著余東平進(jìn)行探索,此間,他們?cè)囍隰~(yú)缸底部拉網(wǎng)收集糞便,但是因?yàn)椴幻烙^,效果不明顯而沒(méi)有采用。
“余老師,我有一次聽(tīng)到媽媽說(shuō)衛(wèi)生間的地面有點(diǎn)傾斜便于積水流向地漏,那我們的魚(yú)缸是不是也可以像衛(wèi)生間一樣,做成傾斜的角度?”周晨希興奮地把他的想法告訴了余東平。余東平認(rèn)為操作性很高,他非常認(rèn)真地夸贊了周晨希,并逐步指導(dǎo)周希晨畫(huà)出設(shè)計(jì)圖,不斷完善細(xì)節(jié),并建立了模型。
經(jīng)過(guò)半年的努力,最終設(shè)計(jì)出來(lái)的魚(yú)缸相對(duì)于普通魚(yú)缸來(lái)說(shuō),底部就像是一個(gè)漏斗,魚(yú)糞可以輕松滑落進(jìn)去,不僅便于清理,還不影響美觀。在今年第十屆云陽(yáng)縣青少年創(chuàng)新大賽中,周晨希設(shè)計(jì)的環(huán)保式漏斗魚(yú)缸獲得了縣長(zhǎng)提名獎(jiǎng)。
“像周晨希這樣的孩子還有很多,作為一名科技輔導(dǎo)員,能讓孩子們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)一些科技小知識(shí),然后通過(guò)學(xué)到的知識(shí),去改善周?chē)纳?,讓孩子們健康成長(zhǎng),更加熱愛(ài)科技,熱愛(ài)生活,這讓我感到很欣慰?!庇鄸|安感慨說(shuō)道。
2019-10-08
2019-10-08
2019-09-19